Резюме

Фамилия, имя, отчество педагога: Кадейкина Наталья Сергеевна.

Дата рождения: 25.03.1977 г.

Образование: высшее, Новосибирский государственный педагогический университет (кафедра коррекционной педагогики), 2013 г.

Стаж и должность: Общий педагогический стаж – 11,5 лет. В должности воспитателя с 2009 г. МБДОУ № 27 «Родничок» – 7 лет, МБДОУ № 1 «Сибирячок» - 5 лет. С сентября 2018 года в должности учитель-дефектолог.

Курсы повышения квалификации:

с 14.05.15-29.05.15 курсы повышения квалификации ГАОУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» на базе МБДОУ № 1 по теме «Модернизация образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС» (72 часа)
с 14.11.16-29.11.16 курсы повышения квалификации ГАОУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по теме «Основные принципы психолого-педагогической диагностики и методы организации психокоррекционной помощи детям с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (72 часа)

ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», по программе «Современные технологии коррекционно-развивающей и воспитательной работы с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО» 72 ч., 2018 г.
Ассоциация творчески работающих педагогов «Кругозор», по программе повышения квалификации «Использование методов нейропсихологии в практической деятельности специалистов, работающих с детьми с ОВЗ» 16 ч. 2019 г.
МБОУ ДО «Центр доп. образования и психолого-педагогического сопровождения «Перспектива»» - за участие в практическом семинаре «Школа по психогенетике» 36 ч., 2019 г.
Ассоциация творчески работающих педагогов «Кругозор», по программе «Требование к формулировке заключений учителя-логопеда и учителя-дефектолога» 4 ч., 2019 г.
ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», по программе «Обучение и воспитание детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития» 24 ч.,2019 г.

Анализ работы за 2018-2019 год

Эссе

Я – учитель-дефектолог.

Я очень люблю детей. Они не умеют врать, умеют дружить, заряжают всех окружающих позитивом. В их глазах сияет свет добра и любви. Они умеют радоваться самым простым вещам, не таят обиду, на трудности просто не обращают внимания. От того, какую сторону жизни в будущем они выберут: добра или зла, любви или ненависти, мира или войны, взаимопонимания или неприятия в конечном итоге и будет зависеть будущее их самих, страны и планеты. Мне интересно с детьми, мне нравится их искренность и оптимизм.

Задумываясь над выбором профессии, я вдруг поняла, что мне нужно. Поэтому я решила стать воспитателем или учителем.С огромным удовольствием я работала в детском саду. Но среди детей были малыши, не похожие на других, они были особенные. Их пониженные способности к обучению, нарушения в развитии отличали от остальных детей. Мне хотелось помочь им не замкнуться в себе, не потерять интерес к окружающему их миру, помочь им раскрыть свои возможности. В работе с детьми всё гениальное всегда оказывается простым. Главное – любить каждого ребёнка и принимать его таким, каков он есть, испытывать удовольствие от общения с ним. Сопереживать детским неудачам, радоваться успехам, искать и находить новые формы и методы работы. К каждому ребёнку всегда нужен индивидуальный подход. Иногда уходит далеко не один день, чтобы найти то главное, ту «изюминку», которая поможет в познании именно этому человечку.

И здесь, как всегда в жизни, то же действует закон сохранения: если в одном месте убудет, то в другом обязательно добавится. Главное почувствовать, подметить, найти то, что добавлено, опереться на это и широко открыть перед ребёнком дверь в прекрасный мир. И я, как наставник и помощник хочу быть рядом в этот чудесный миг становления личности человечка и радоваться его победам и удачам.